
团团和小鸭子
豆包和狗狗
在兰州孩子的童年记忆里,不仅有百年铁桥的厚重、白塔山的风光,如今,还多了一抹毛茸茸的柔软。从一只小鸭、一尾尾观赏鱼到一只兔子,当一个小生命走进家庭,一场关于爱与责任、陪伴与告别的生命启蒙,便在黄河岸边的万家灯火中悄然上演。本报记者走近几个养宠家庭,聆听“小小饲养员”们的成长故事,探寻这份独特的生命教育如何在孩子们心中生根发芽。
“爸爸,小乌龟怎么不动了?”“妈妈,仓鼠是不是又冷啦?”几乎每个孩子都曾用渴望的眼神,向父母提出过养一只小宠物的请求。有的家长怕麻烦,一拒了之;有的家长则顺应这份天性,让一个鲜活的小生命走进家门。在安宁区的某小区,在七里河区的某栋居民楼里,在城关区的某个街巷中,孩子们的生活因为一只小鸭、一条小狗、一只兔子甚至几条观赏鱼,悄然发生了改变。他们不再是家里唯一被照顾的对象,而是化身为有担当的“小小饲养员”。记者采访中观察到,孩子在照顾小动物的过程中,不仅心灵变得更善良柔软,责任感也变得更坚实。
从“娃娃”到“小家长”
责任在喂食与清扫中生根
家住雁滩的向女士,其儿子团团今年上小班。去年夏天,一只黄绒绒的小鸭子成为了家庭新成员。起初,向女士和很多家长一样,担心孩子只是三分钟热度,早已作好了“兜底”的准备。然而,孩子却给了她惊喜。小鸭子需要每天要定时喂水喂食、清理鸭粪,孩子就开始主动规划时间,每天放学回家的第一句话从“妈,我饿了”变成了“妈,我要喂小鸭子”。有一次,兰州突降暴雨,孩子在幼儿园急得不行,放学后执意冒雨回家,理由是“鸭子一个人在阳台会害怕”。那一刻,向女士意识到,儿子不再是那个只知索取的孩子,他开始懂得什么叫牵挂,什么叫责任。
在安宁区,白女士的女儿豆包是个“忙碌”的小管家,她同时照顾着小狗奥利奥和一缸鱼。说是孩子照顾小狗,其实更多的是她们彼此之间互相陪伴。这个毛茸茸的小家伙在孩子出生后,一直陪伴在其左右。在豆包蹒跚学步时,奥利奥是她的领路师;当她渐渐长大,每天遛狗、逗狗玩,也成了她的日常生活。因为两个小家伙一直彼此陪伴,豆包从小便学会了分享,有好吃的东西也一定会分享给奥利奥,而豆包从幼儿园回家时,小狗也会第一时间冲到她的脚边,欢迎小主人回家。
国家注册二级心理咨询师赵雪花认为:“当孩子真切地感受到‘这个小生命只有我’时,责任感便不再是空洞的说教。让孩子自己去负责喂食、清理、陪伴,远比家长代劳更能培养其耐心和责任心。兰州话说,‘自己的娃娃自己抱’,养宠物也是一样的道理,得让孩子自己去承担。”
从“玩伴”到“家人”
情感在无言陪伴中升华
向女士的儿子团团性格有些内向,朋友不多,但自从有了小鸭子,他仿佛打开了话匣子。每天放学,他都会蹲在阳台,跟鸭子絮叨幼儿园里发生的点点滴滴:今天他又交了什么新朋友,哪个同学被表扬了,甚至自己受的小委屈。小鸭子当然听不懂,但它会“嘎嘎”叫着回应,用毛茸茸的脑袋蹭他的手。这份无条件的亲近,成了孩子最温暖的慰藉。
赵雪花说:“现在很多兰州孩子生活在高楼里,玩伴少、孤独感强。小动物的可贵之处在于它‘无差别亲近’,不管你是谁,它都会来蹭你、黏你。这种被需要、被信任的感觉,能轻易突破孩子内心的防备,满足他们深层的情感需求。”
而家住安宁的豆包除了有小狗的陪伴,还有一缸观赏鱼。起初,养鱼只是为了能让家里的环境湿润些,孩子自然对鱼并不上心,觉得它们只会游来游去。但时间久了,她惊喜地发现每条鱼都有自己的个性:这条爱抢食,那条爱“躲猫猫”。她开始给每条鱼起名字,上网查资料,甚至能在鱼生病时准确描述症状。这种源于爱的观察,比任何生物课上的图片都更生动。孩子在潜移默化中,培养了专注力和探究精神,而这一切,都源于那一方小小的鱼缸。
从陪伴到告别
一堂家庭里的“生命课”
大多数孩子想要养宠物,基本都是一时兴起,但宠物的寿命有限,从出生到离世,这也是孩子了解生命最直接的方式。对于家住城关区的段女士一家来说,儿子养的那只兔子,给孩子上了一堂最深刻的“生命课”。孩子见证了兔子从一只怯生生的幼崽,长成会在屋里蹦跳讨食的“小淘气”。兔子生病时,孩子焦急万分,查资料、喂药,夜里都要起来看好几次。段女士心疼儿子,几次想伸手帮忙,但最终还是忍住了。她知道,这是儿子必须经历的成长。
温暖幸福的陪伴时光最终结束了,兔子还是离开了。那天放学,孩子看到静静躺在笼子里的兔子,哭得撕心裂肺。但让段女士惊讶的是,儿子没有逃避。他和妈妈一起,在黄河边找了块地方,将兔子埋葬,还种上了一株小花。他含着眼泪对妈妈说:“妈妈,虽然兔子的身体不在了,但它爱过我。”
赵雪花说,在中国传统文化中,死亡常常是家庭教育的禁区。很多家长会选择用“它睡着了”或赶紧买一只一模一样的宠物来搪塞孩子,试图绕开这个话题,“我特别提倡让孩子去经历这个过程。我们的教育往往回避死亡,但这恰恰是生命的经历,无法回避。宠物的寿命相对较短,让孩子陪伴它走过从生到死的全过程,是提高孩子抗挫折能力、接纳生命不完美的宝贵机会。家长要做的,是告诉孩子,生命虽然消逝了,但爱一直都在。像段女士儿子那样,学会用怀念代替恐惧,才是健康的生命观。”
■专家视角
养宠带来的心灵滋养
“现在的城市孩子,太需要这种滋养了。”赵雪花老师从心理学角度阐释道。她分享了一个国际案例:曾有心理学家建议让重刑犯认养流浪猫狗,这些曾经残暴的犯人,在照顾动物的过程中,内心变得柔软,暴力倾向也降低,随之而来的便是犯罪率的降低。“对于人类来说,饲养动物能让内心变得慈悲、包容和耐心。很多抑郁症患者拒绝与人交流,却不会拒绝一只小猫小狗的亲近,这足以证明小动物的疗愈力量。”
赵雪花老师给家长的几点建议:
1.放手是关键:家长的角色是陪伴和支持,而不是“越俎代庖”。让孩子自己负责喂养、清理,哪怕做得不够好,过程本身就是成长。
2.文明养宠是修养:在城区,遛狗要拴绳、粪便要清理,这是每个“小饲养员”必须学会的社会公德。这不仅能培养孩子的责任心,更能教会他们为他人着想。
3.宠物不是“奖品”:不要把养宠物当成对孩子考高分的奖励,也不要在孩子不想清理时指责他“没爱心”。要让养宠这件事回归陪伴的本质,让孩子发自内心地愿意付出。
如今,团团依然每天和鸭子聊天;豆包则把照顾宠物融入了日常;段女士的儿子偶尔还会去黄河边站一会儿,怀念他的兔子朋友。在黄河的涛声里,在中山桥的见证下,这3个兰州孩子,通过方寸之间的饲养经历,收获了比书本知识更宝贵的东西——对生命的敬畏、尊重与温柔。正如段女士所言:“原以为是我陪孩子养兔子,后来才明白,是兔子陪孩子上了一堂关乎生命、爱与告别的必修课。”这堂课,没有教室,没有课本,却深深烙印在孩子们的心底,成为他们人生行囊中一份沉甸甸的财富。这,或许就是最好的生命启蒙。
兰州晚报
金领速配提示:文章来自网络,不代表本站观点。